Guirlandes d’étoiles

Guirlandes d’étoiles

"J'ai tendu des cordes de clocher à clocher ; des guirlandes de fenêtre à fenêtre ; des chaînes d'or d'étoile à étoile, et je danse." Arthur Rimbaud

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      • Séance 6 –
      • Séance 7 –
      • Séance 8 –
      • Séance 9 –
      • Séance 10 –
      • Parenthèse lexicale
      • Parenthèse grammaticale – Les compléments du verbe
      • Parenthèse de conjugaison – L’imparfait
    • Escale 3 : Etonnants voyageurs
    • Escale 4 : D’un monde à l’autre, un grand bond dans l’aventure
      • Pour accompagner votre lecture
      • Tâche complexe: la gazette du sorcier
      • Séance 1 – À la découverte des personnages du roman
      • Séance 2 – Un petit survivant
      • Séance 3 – Recette pour un INCIPIT
      • Séance 4 – Des cousins que tout oppose
      • Séance 5 – Hagrid: un grand bouleversement!
      • Séance 6 – Les défis du Choixpeau magique
      • Séance 7 – En voiture pour le merveilleux!
      • Séance 8 – Un château extraordinaire
      • Séance 9 – La bataille contre le troll
      • Séance 10 – Le miroir du Riséd
      • Séance 11 – La forêt interdite
      • Séance 12- Le mystère de la pierre philosophale
      • Séance 13 – Une année à Poudlard: mystères et dénouement
      • Séance 14 – Un foisonnement d’influences
      • Dictée préparée
      • Parenthèses linguistiques et méthodologiques
        • Imparfait de l’indicatif
        • Les valeurs de l’imparfait
        • Parenthèse grammaticale: l’adjectif qualificatif
        • Séance 7 – Un peu de méthode
      • Évaluation de fin de séquence
    • Escale 5 : Des héros inattendus
      • Séance 1 – Prenons le livre en main
      • Séance 2 – Quand l’histoire se met en place
      • Séance 3 – L’orphelin et la dame du Lac
      • Séance 4 – Parenthèse orthographique
      • Séance 5 – L’épreuve de la charrette
      • Préambule: « Donner à voir » Paul Éluard
      • Séance 1 – Figures héroïques
      • Parenthèse lexicale: un mot riche de sens
      • Séance 2 – Bilbo et la dictée dont vos êtes les héros
      • Parenthèse culturelle- Dossier de presse: Jean Valjean
      • Séance 3 – On ne nait pas héros, on le devient!
      • Parenthèse de conjugaison: le passé simple
      • Séance 4 – Une héroïne au coeur d’un combat crépusculaire
      • Dictée préparée
      • Parenthèse grammaticale – Enrichir un nom: le groupe prépositionnel
      • Séance 5 – Un héros tumultueux
      • Séance 6 – Des héros forcément exemplaires?
      • Parenthèse lexicale – Les mots de l’héroïsme
      • Parenthèse stylistique
      • Évaluation de fin de séquence
    • Escale 6 : L’idéal chevaleresque
    • Escale 7 : Arsène Lupin, un héros facétieux
    • Escale 8 : Poésie et émerveillements
    • Parenthèses linguistiques et méthodologiques
      • Grammaire
        • L’adjectif qualificatif
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      • Conjugaison
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        • Présent de l’indicatif
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        • Les grands thèmes de l’oeuvre
      • Le parcours associé
      • Séquence
        • Préambule: le livre dans tous ses états
        • Séance 1 – La découverte de l’oeuvre
        • Séance 2 – Le paradoxe de la servitude volontaire
        • Séance 3 – Définir la notion de servitude volontaire
        • Séance 4 – La liberté ou la servitude?
        • Séance 5 – Une remontrance faite aux peuples (AL1)
        • Séance 6 – Vers le commentaire
        • Séance 7 – Les rôles des divertissements et de la religion
        • Séance 8 – Les visages du pouvoir tyrannique (AL2)
        • Séance 9 – Tyrannie et résistance
        • Séance 10 – La péroraison(AL3)
        • Séance 11 – « Le Loup et le Chien » (AL4)
        • Séance 12 – Corpus de textes échos
        • Séance 13 – Initiation à la dissertation
        • Séance 14 – Bilan de la séquence
      • Lectures cursives au choix
      • Bac blanc
      • Textes EAF: 1 à 4
        • Texte 1
        • Texte 2
        • Texte 3
        • Texte 4
    • Cahiers de Douai, Arthur Rimbaud
      • Repères
        • L’auteur : une âme vagabonde
        • Contexte historique
        • Contexte culturel
        • Genèse et réception de l’oeuvre
        • Les grands thèmes de l’oeuvre
        • Parcours : Émancipations créatrices
      • Séquence
        • Projet littéraire – Anthologie poétique
        • Séance 1 – Dans la valise de Rimbaud
        • Parenthèse littéraire – Émancipations créatrices
        • Séance 2 – Le Dormeur du val (AL5)
        • Séance 3 – Vénus anadyomène (AL6)
        • Séance 4 – Ma bohème (AL7)
        • Séance 5 – « fleurir », Rupi Kaur (AL8)
        • Séance 6 –
        • Séance 7 –
        • Séance 8 –
      • Textes EAF 5 à 8
        • Texte 5
        • Texte 6
        • Texte 7
        • Textes 8
      • Lectures cursives au choix
      • Corpus de textes échos
      • Analyser un poème
      • Dissertation : Les Cahiers de Douai & Émancipations créatrices
    • Manon Lescaut , Abbé Prévost
    • On ne badine pas avec l’amour, Alfred de Musset
    • Grammaire
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      • L’interrogation
      • Les propositions subordonnées
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    • Miscellanées
    • Culture littéraire
  • Méli-mélo
    • La sorcière
      • Séance 6 – Une sorcière bienfaisante
      • Séance 8 -Récréation: formules magiques et incantations
      • Séance 9 – Les étapes d’un conte
    • Séquence 5: Le Chevalier sans nom, entre tradition et modernité
      • Parenthèse culturelle: contes et légendes du Graal
        • Séance 1-Entrons dans la légende
        • Séance 2- À la rencontre des chevaliers de la Table Ronde
        • Séance 3 – À la rencontre de Chrétien de Troyes
        • Séance 4 – Le Moyen-Âge, sa littérature, ses légendes
    • Séquence 2 – Le Petit Nicolas, un tendre croquis de l’enfance
      • Séance 4 – Le monde vu à hauteur d’enfant
      • Séance 5 – Des aventures du quotidien
      • Parenthèses linguistiques
        • Le verbe, mode d’emploi
        • Conjugaison: les temps composés
        • Orthographe: les accords du participe passé
        • Conjugaison: le passé composé
      • Préambule: naissance d’un drôle de petit bonhomme
      • À la découverte du livre
      • Séance 1 – Portrait de groupe
      • Séance 2 – Le petit monde de Nicolas
      • Séance 3 – Un récit tendre et débordant d’humour
Guirlandes d’étoiles

Guirlandes d’étoiles

"J'ai tendu des cordes de clocher à clocher ; des guirlandes de fenêtre à fenêtre ; des chaînes d'or d'étoile à étoile, et je danse." Arthur Rimbaud

Texte 4

EAF texte 3 : Le Loup et le Chien par Magali VAN KELST
Texte 4 PDF : trois typographies différentes

Introduction

Introduction EAF 4 par Magali VAN KELST
Document PDF

Analyse linéaire détaillée

Analyse linéaire détaillée EAF texte 4 par Magali VAN KELST
Analyse PDF

Version oral 10 mn

AL4 : format 10 mn par Magali VAN KELST
Analyse PDF
Charly Mackesy

Citation du mois

"L'espoir porte un costume de plumes, se perche dans l'âme et, inlassablement, chante un air sans paroles. Mais c'est dans la tempête que son chant est le plus doux."

Emily Dickinson, Poèmes
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